影片真的很不錯,非常注重細節上的刻畫,看似毫不相干的人物,其實都是有著微妙的聯繫,非常有邏輯性,真的很贊!
其實,這一切只是一場虛幻的殺戮(醫生的治療而已), 只能說醫生的心理治療是存有問題的,致命缺陷是醫生根本無法掌控這場虛幻的殺戮,他的本意是想讓兇犯的體內最後只存有一個正直且善良的人格,想讓兇犯免于一死,將其他的10個軟弱,不完善的人格全部消滅.當然,更重要的是消滅那個在現實中犯有殺人重罪的那個人格.然而,他卻分不清到底哪一個人格才是真正的邪惡來源,醫生想讓ED去尋找答案,解決所有的問題,想讓ED最終存活下來,而由於ED性格上太過於善良,總是為別人考慮,其實,這也是ED的致命弱點,醫生又忽略了.我總覺得善良的人是聽天命,所謂的一句:好人有好報.而邪惡的人是聽命於自己,所謂:為達到目的,不擇手段.那個小男孩就是後者,他會殺人稼禍,會借刀殺人,又會把自己很好的隱藏起來.讓其餘的10個人格都忽視他的存在, 忽略他的邪惡,隱瞞了他才是這場殺場戮的真正的兇手,同時,也是在現實中的那個連環殺人重犯.就連醫生也是受騙者之一.最後,ED的死亡成就了老妓從良.這時,強勢的一些人格,諸如:ED,假警員,犯人,都已經被逐一消滅了,只留下了一個弱勢的人格---妓女.於其說這是一場由醫生精心安排的虛幻殺戮,倒不如說是由小男孩全權掌控應對自如的殺人遊戲. “聰明”的小男孩,就在這個時候又出現了,在柳橙果園,他輕而易舉地殺死了妓女(幼年記憶中母親形象)成就了罪惡的自己.而最終醫生也為他的錯誤治療付出了慘痛的代價!
其實,其餘的人格都是犯人小時候想像出來的,只有小孩的人格才是他真正的自己.小男孩子的”聰明才智”醫生應該是知道的,但他卻忽略了,我記得影片的一開始,有一段醫生播放的卡帶中與兇犯的對話記錄,當時兇犯念了一首詩,醫生便問:”這是跟誰學的,是誰寫的?”,犯人答:” 是我小時候亂編的,”由此,可以看出,兇犯小時候就是一個非常有思想的小孩.醫生忽略小男孩的原因可能是他認為小孩子本身就是弱勢的群體,不可能存有可怕的一面.這也是人的一種先入為主的錯誤概念.只可惜那部叫>的影片上映在2009年,如果早於2003之前,建議影片中的醫生去看看,好讓他瞭解一下心理變態的小孩有多可怕,多恐怖,呵呵.